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在对自闭症孩子的干预中,强迫孩子和别人交流一定是有益的吗?

时间:2021-10-14来源:烛光晚餐菜谱

导读:儿童孤独症是广泛性发育障碍的一种亚型,以男性多见,起病于婴幼儿期,主要表现为不同程度的言语发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板。约有3/4的患者伴有明显的精神发育迟滞,部分患儿在一般性智力落......

儿童孤独症是广泛性发育障碍的一种亚型,以男性多见,起病于婴幼儿期,主要表现为不同程度的言语发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板。约有3/4的患者伴有明显的精神发育迟滞,部分患儿在一般性智力落后的背景下某方面具有较好的能力。目前针对自闭症孩子的经过实证证明有效的常用治疗方法有以下内容:

1、离散式单元教学

离散式单元教学是一种有效的教学方法,其适用于任何与学习有关的场景,包括孤独症康复教育。这种方法主要是将学习任患有癫痫的患者应该怎么预防癫痫的发作呢?务分解成一个个小目标,然后一步步完成小目标,最终再完成这个大目标。

2、自然环境教学/随机教学

自然情境教学是指一组促进学生技能产生与提高的方法,包括对环境结构的变化的适应、促进互相交流的技巧以及行为方面的能力。这种教学方法强调的主动权在学生而不是教师。

3、语言行为

语言行为是建立在应用行为分析原则基础上的另一种分析语言及行为的思路。具体的操作包括了离散单元教学法以及自然情境教学法。语言行为可以被分为几个语言操作单元,分别为复诵、提出要求、命名、互动语言、逐字读、听写和听者行为。

4、故事形式的干预<日照癫痫哪家医院好,这家靠谱/span>

故事行为干预顾名思义就是用文字故事的形式来形容社交情景与合适的社交行为,从而提高学生的社交技能、对社交的理解以及在社交场合中的独立能力。

5、行事历

在孤独症孩子的教育过程中,视觉支持是一种常用的,可以帮助孤独症者学习技能及提高独立生活能力的方法之一。在日常生活中使用视觉支持的方法有很多,而行事历就是其中的一种。它可以帮助孩子了解一天当中发生的事情,从而理解事物发展的先后顺序。

自闭症孩子的干预不仅仅是沟通和交流,其实还包含着很多其他方面的内容,而文中提到的5种干预方法都是非常有效的。对于自闭症孩子来讲,真正对他们好的就是每个家长能够根据孩子的实际情况制定出相应的干预策略。光强迫孩子去社交是没有任何用处的,因为你首先要看看孩子是否具备社交的能力。癫痫没有家族遗传史也可以得癫痫吗>

在对自闭症孩子的干预中,强迫孩子和别人交流一定是有益的吗?

感谢邀请哦。

这个问题问的非常的好,因为在我的身边,有很多的家长在得知孩子情况之后,都会心急如焚,每天固定的时间逼迫着孩子进行语言交流方面的训练,最后,孩子大吵大闹,自己也心力交瘁。

其实,在干预中,我们所有训练的最终目的都是为了让孩子融入社会,并尽可能的独立生活,而最重要的方法也是旨在培养他们有社会意义的行为,比如沟通能力、自理能力、生存能力。缺少这些能力,孩子很难在社会上立足,所以,对孩子交流沟通能力的提高是我们干预中必不可少的重点。

在对自闭症孩子的改善方面,因为相对明确的机制研究太少,所以,父母的经验就显得尤为重要了,我不赞同让一些没有经验的人凭借自山东治疗癫痫病的医院有哪些己的主观感受去和自闭症的儿童“交流”,更何况是“强迫交流”,即使是做自闭症基础研究的工作者,也不具备辅助自闭症儿童的基础条件。所以,父母需要在专业医生的指导下让孩子进行和别人的干预沟通。

在生活中,父母的陪伴非常的重要,如果没有正确的方法,会耗尽家长的精力和时间,孩子不和你互动交流,不是他不想,而是他不能,没有强迫和不强迫的问题,而是必须从功能上提高,才是解决孩子沟通问题的关键。

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